八年级上册（2012年6月第1版）《第3节测量物质的密度》优质课教案下载

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（二）过程与方法目标

1、在探究测量固体密度的过程中，学会利用物理公式间接测量物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。

2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。

（三）情感、态度与价值观目标：

1、在测量固体密度的过程中，认真按规则做好实验，培养实事求是的科学态度。

教学重点：用量筒测小块不规则固体的体积，用天平和量筒测量形状不规则固体的密度

教学难点：用天平和量筒测物质的密度

课前准备：天平，小石块，水，酒精，量筒，细沙，小铁钉，相同的两个烧杯

教学过程

一、引入新课

阿基米德是古希腊著名的数学家和物理学家，下面我们看一段关于他的故事。

如果是你，你会怎样判断国王的王冠是不是纯金做的呢？（学生思考回答）测量密度可以初步鉴别物质，今天我们就来学习测量物质的密度。

二、新课教学

1、测量的原理

那我们怎样才能测出物质的密度呢？

（1）根据公式ρ=m/v，测出质量和体积就可以计算出物质的密度

（2）直接用测密度的的工具测密度

我们今天学习的是根据ρ=m/v的原理来测物质的密度。大家都知道用天平可以测量物体的质量，怎样测物体的体积呢？给你一个正方体的铁块你怎样测量它的体积？（学生回答用刻度尺）。师追问，一个形状不规则的小石块怎么测量它的体积呢？下面我们来学习测量体积的一种工具----量筒。同学看书自学量筒的使用。

2、量筒的使用（自学后学生回答）

（1）单位：量筒是量度液体体积的仪器。观察量筒教材量筒上刻度的单位是______。1ml=_____cm3

（2）量程和分度值：实验桌上所给的量筒的最大测量值为______,分度值为______。

（3）怎样读出所取液体的体积数？

应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处相平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。（课件出示图片让学生知道俯视和仰视的结果）

3、探究：测量固体的密度

量筒可以直接测量液体的体积，那么用量筒怎样测固体的体积呢？学生思考，师放视频《乌鸦喝水》的故事引导学生找出测量的方法。学生讨论后回答用量筒测小石块体积的方法。