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《第4节密度与社会生活》新课标教案优质课下载
过程与方法:
通过实验和观看动画,认识、体会密度与温度的关系。
通过用pad移动终端计算物质的密度,进一步理解并掌握用密度知识鉴别物质的方法。
情感、态度与价值观:
通过了解密度知识与社会生活的联系,促进科学技术与社会紧密结合,有将科学技术服务于社会的意识。
二、教学重难点
教学重点:1.密度与温度的关系 2.密度与物质鉴别
教学难点:1.水的反常膨胀 2.鉴别物质的方法
教法与学法:
本节课在教学中以事例和实验为主,按照“从生活走向物理”的理念,充分利用学生的经验,通过实验和观看动画、微课视频等手段认识、体会密度与温度的关系,并通过用pad移动终端计算物质的密度,进一步理解并掌握用密度知识鉴别物质的方法。
四、教学过程:
教学内容问题情境解决策略创设情境,引入新课1.老师在市场上买了一条项链,你有什么方法知道它是由什么物质组成的?学生思考,说明方法和原理进行新课
1.温度改变密度:热胀冷缩观看风车微课视频,你看到了什么现象?为什么?
2.室内的暖气片为什么要装在窗户下面?
3固体也会发生热胀冷缩的现象吗?请举例说明
固体也会发生热胀冷缩的现象吗?请举例说明
请举例说明固体、液体、气体中谁的体积受温度的影响变化最大?学生观看视频,小组讨论原因,回答问题
学生思考,回答问题
学生举例说明
学生观看温度计液面变化视频,解释原因
学生举例说明2.温度改变密度:热缩冷胀是不是所有的物质都有热胀冷缩的规律呢?
选择题: 一杯水凝固成冰后( )
密度不变,质量不变
B.密度变大,体积变小
C.质量不变,密度变大