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八年级上册（2012年6月第1版）《第4节密度与社会生活》精品教案优质课下载
教学重点：?
1．密度与温度的关系；? 2．密度与物质鉴别。?
教学难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。?
教学方法：根据本节特点主要采取启发教学、小组讨论、观察实验等方法。?
课时安排：1课时?
【三维目标】?
一、知识与技能?
1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；?
2．利用密度知识鉴别物质；?
3．能用密度知识解决简单的实际问题。?
二、过程与方法?
1．通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大；?
2．学会利用密度这一重要属性鉴别物质。?
三、情感态度与价值观?
培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。?
【课前准备】教师：多媒体课件、气球、冰块、酒精灯。?
学生：酒精灯、自制纸风车、火柴等。?
【教学过程】?
[导入新课]?
情境导入：?
密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有重要的价值。例如，利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的。勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值。在农业生产中利用盐水可以选种等，我们知道这些都是利用了不同物质的密度一般不同这一特点。下面我们来欣赏几组画面（多媒体播放）：?
图1：戒指 图2：矿石 图3：盐水选种?
引导：从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？?（学生思考回答。）?
[推进新课]?
师：从刚才同学们的讨论可知：密度的知识与人们社会生活的关系十分密切，那么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢？密度与温度有没有关系呢？?