八年级上册（2012年6月第1版）《本章复习课》优质课教案设计

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教学内容分析

密度的测量，在学习完压强、浮力、简单机械知识后。它的测量方法多种多样，密度把压强、浮力、杠杆联系在了一起，纵观近几年，用特殊方法测量物质密度的中考题层出不穷。这类题知识联系广泛，稳中有变、变中求活、活中求新、新而不怪，有利于培养学生的创新精神、思维能力和实践能力。由此可见，掌握好这部分知识尤为重要。

学生情况分析

多种方法测量密度作为一种综合性较强的题型，一直是学生不易攻破的难点，但这也是近几年北京中考的考点之一。所以学生有些畏难情绪，缺乏解题的信心。学生们对于这类题型的解决没有清晰的思路或解题方法，不能深入挖掘题干中所包含的隐含信息。但是从八年级学生的心理特点来看，经过一年多的物理学习，学生已经基本具备了一定科学探究的素养，他们乐于独立地提出问题、解决问题。在学习密度的知识后也期望继续研究并且去解决一定的生活问题。所以在教学各个环节中注意通过学生感兴趣的事例入手，再通过分析、推理等手段来处理问题，层层深入，最后通过学生独立分析、小组合作交流来解决遇到的问题。这样不仅启迪学生思维、锻炼学生能力、还会大大加强学生学习物理、运用物理的自信心。

教学目标

知识目标：

1.巩固液体和固体密度测量的常规方法（天平、量筒及弹簧测力计）。

2.理解替代法在密度测量中的应用，会用弹簧测力计和漂浮的条件完成有关密度的测量。

3.能够借助一种测量工具（天平或量筒等）完成密度测量。

二、能力目标：

1.在多种方法测密度实验中培养学生熟练运用天平、量筒、测力计的使用能力。

2. 学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，使学生在缺少常规测量仪器时，体会

等效替代的思想，并培养学生综合利用知识灵活解决问题的能力。

三、情感、态度、价值观目标：

1.培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。

2.通过了解密度知识与生活的联系，促进物理知识与生活实际的紧密结合，让学生体会

到物理知识确实可以解决实际生活中的问题。

教学重难点

重点：熟练掌握密度测量的常规方法。

难点：贯彻多种方法测密度的核心思想, 掌握多种方法在密度测量中的应用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图