八年级下册（2012年10月第1版）《第3节机械效率》优质课教案下载

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2.过程与方法目标：

（1）根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题。

（2）学习根据数据分析归纳简单的科学规律。

3.情感态度价值观目标

使学生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会实践中的意识，培养学生对任何事情都要注意“效率”的科学态度。

【教学重点和难点】

1.重点：对有用功和总功的判断、对机械效率概念的理解。

2.难点：对机械效率概念的理解

教学过程：

一． 自学小检测：

1.本节中有四个关键的物理名词，分别是什么？再分别说说大概意思。（也可举例说明）

2.有一个计算公式，这个公式是什么？计算结果是用小数还是百分数表示？

二、三种功

1、有用功(W有) :为了达到工作目的必须做的功(目的功)

额外功（W额）:为了达到工作目的,并非我们需要但又不得不做的功（额外做的功）

总功（W总）:总共做的功，即有用功加额外功（实际用的力做的功）

2、咱们来判断：

用水桶从井中提水时对什么做的功是有用功，对什么做的功是额外功？当从井中捞起掉下的水桶时水桶中装有水对什么做的功是有用功，对什么做的功是额外功？

3、三种情况下“三功”的计算

4、验证开头问题的答案：哪种方法最好？（第三种）

5、讨论：

1.在有用功一定时，什么功越少越好？

2.在总功一定时，什么功越多越好？

三、机械效率

(一).定义：有用功跟总功的比值叫机械效率