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3、通过实验研究测量滑轮组机械效率的方法

过程与方法:

在实验过程中，亲身体验滑轮组提升重物时S与h的关系、拉力与物重的关系。

在具体实例中，运用影响滑轮组机械效率的因素解决问题。

情感态度与价值观：

通过实验操作提高学习物理的兴趣。

在合作交流中向同伴学习，在展示中获得学习的成就感。

教学用具：

滑轮组，铁架台，细线，弹簧测力计，刻度尺，学案

教学重点难点：

教学重点：利用滑轮组提升重物时,机械效率η= ______________ F=(G+G动)/n成立的条件

教学难点：运用η=G/Fn解题，“不计动滑轮重和摩擦”“绳重及摩擦不计”时F与G之间的关系。

教学过程

复习旧知，引入新内容

同学们学过功功率机械效率后，老是感觉这里的题难做，从同学们平时所问问题当中，我发现有一些关键性的问题还没有理解，这一节，我们就要针对这些疑点专门进行一次学习。

自主学习

结合学案同学们把一些疑点问题先进行一些自我的考虑，并准备与大家一齐交流。

班内交流，解决疑点问题

1、s=nh

2、在理想情况下[忽略动滑轮重、滑轮摩擦、绳重]时F=G/n

若不考虑动绳重和摩擦时 F=(G+G动)/n

3、在利用滑轮组提升重物时做了哪些额外功？

①_______________________________

②_______________________________

③_______________________________