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人教2011课标版《第3节动能和势能》集体备课教案优质课下载
2、过程与方法：（1）能利用实例或实验初步认识认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。
（2）能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。
3、情感、态度与价值观：具有从能量的角度分析物理问题的意识，通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学心态，敢于探索创新的科学精神。教学重点和难点重点：动能和重力势能的大小与什么因素有关。
难点：对能量的认识；势能的概念。学情分析动能、势能所涉及的现象是学生在生活中比较熟悉，也是容易产生兴趣的现象。教具和学具1.多媒体课件.
2.小车、斜面、钢球、玻璃球、铁架台等。课时安排1课时教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图引入课题1.感知体验，激趣导课：
台风是一种恶劣的自然现象，常常侵扰大陆沿海地区，肆虐的台风裹挟着海水冲毁了路上的桥梁房屋，给国国民经济带来了巨大损失，是什么力量会有这么大的破坏力呢？
观看、思考。
吸引学生兴趣，引出课题。
进行新课
一．能量
1．能量的概念以及单位
2. 引导学生思考以下问题：
二动能
1.定义
2.动能的大小
三.重力
势能
四．弹性
势能
媒体展示学习目标。
1.进行台风海水奔流模拟实验。
2.提问：实验中为什么小车会向前移动了一段距离？
3.学生回答：因为空气和水对车做了功。
4.老师：空气和水通过对小车用力，使小车向前移动了一段距离，我们就说它们对车做了功，物理上就认为空气和水具有了能量。
5.课件展示：能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。焦耳（J）。