人教2011课标版《第3节动能和势能》优质课教案设计

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二、过程与方法

1.熟练掌握分类法、控制变量法等具体的研究方法.

2.通过参与科学探究活动，培养初步的科学探究能力.

三、情感、态度与价值观

1.使学生通过知识的探索过程形成研究探索的意识和敢于创新的精神.

2.在与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处、协作学习的好习惯.

【教学重点】

动能和势能的概念；动能和势能的大小与哪些因素有关.

【教学难点】探究动能和势能的影响因素.

【教具准备】斜面（光滑的长木板）、 钢球（大、小钢球各一个）、 木块、刻度尺、多媒体课件等.

【教学课时】1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节有关功率的知识，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

教师演示实验，请同学们认真观察，并思考：小球对木块做功了吗？

实验操作：让一个小球沿桌面滚动，撞击木块，使木块移动了一段距离.

生：做了功.

师 小球能够对外做功，它有能量吗？

生：（齐声回答）当然有能量.

师 运动的物体有什么能量?有什么特点？这正是我们今天要研究的问题.

【进行新课】

能量

师 一个物体能够对外做功表示这个物体具有能量，简称能，能量的单位与功的单位相同，也是焦耳（J）.下面请大家说说生活中都有哪些种类的能量？

生1：生活中常见的能量有电能、太阳能、风能、水能、热能等.

生2：我所知道的还有化学能、核能.