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人教2011课标版《第3节动能和势能》集体备课教案优质课下载
(3)知道重力势能和弹性势能的含义及其影响因素。
(4)初步学会用能量知识解释日常生活中的现象。
2、过程与方法:
(1)通过对实验设计思路的讨论,掌握控制变量法和转换法的使用方法。
(2)经历实验研究过程,总结得出影响动能势能的因素。
3、情感、态度与价值观:
通过实验讨论和演示,培养学生良好的科学态度和实事求是的科学精神。
教学重点:
动能和势能概念的建立及其影响因素。
教学难点:
引导学生探究影响动能和势能大小的因素。
教具:
斜槽,钢球,水槽,乒乓球,注射器,重物,小桌,泡沫板,橡皮筋等。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
一、能量
复习功的概念,引导学生思考:物体为什么可以对外做功?从而得出能量的含义:物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量,简称能。
问:能量的单位是什么?
问:如何判断能量大小?(一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大)
思考并回答问题
回答:焦耳,J
思考并回答问题