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八年级下册（2012年10月第1版）《第3节动能和势能》精品教案优质课下载
1、 以学生为主体，以教师为主导展开教学活动；
2、 过创设物理情境来调动学生参与、体验、思考与感悟，主动获得相关知识；
3、 过小组动手探究、讨论交流，让学生在过程中积累、感悟；
4、 过教师的点拨、讲解和归纳，使学生在学法和理论上有所提升。
学习目标：
1、知道动能和势能的概念。
2、在探究实验中理解影响动能和势能的因素。
学习重难点：
1、? 重点：动能、势能的概念。
2、? 难点：探究动能、重力势能的大小各与什么因素有关。
3、? 关键：探究方案的设计和指导。
学习流程：
情境导入：为什么小小的馒头能把人砸伤？
自主学习 学生阅读课本67页一、二自然段。
一、能量
1、同学们，请看下面的示例：
a流动的水冲动竹排前行。
b打桩机将木桩打入地。
c拉弯的弓把箭射出。
请分析和归纳它们的特征。
2物体能够 ，我们就说它具有能量。简称 。单位
3、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越 。
4、“能够做功”是说做功的物体具有这种本领。不是正在做功或已经做功。
关于能的概念，下列说法错误的是（ ）
A.一个物体能够做功，我们就说它具有能B.正在运动的物体一定没有能