《第3节动能和势能》公开课教案下载

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（3）．用能量的初步知识理解分析简单的实际问题

2.过程与方法

（1）．通过观察认识动能势能的存在。

（2）.通过归纳概括得到动能势能的概念。

（3）.在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素。

3.情感态度和价值观

通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。

【教学重点】通过实例说明物体的动能和势能。

【教学难点】引导学生探究影响动能和势能大小的因素。

【教学方法】实验探究法、观察法、归纳法

【课前准备】实验器材：大铁球、小铁球、铜球、木块、斜面

【课时安排】1课时

【教学过程】

导入新课

师:流水、锤子他们都具有什么共同特点呢？

答：能对外做功

新课教学

师：这就是我们今天所学的第一个问题：能量

师：1、定义： 一个物体能对外做功，这个物体就具有能量。

2、单位 : 焦耳 简称焦,符号是 J

3、注意：

（1） 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大

（2） 能做功但不一定做功

师：观察这两幅图片：流水可以发电，风能推动风车，子弹可以击穿木块，他们具有什么共同特征？

生：它们都是运动的、他们都具有能量