人教2011课标版《第4节机械能及其转化》优质课教案下载

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3．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。

（二）过程与方法

1．通过观察和实验，认识动能和势能之间的相互转化的过程。

2．通过动手设计实验，勇于探索自然现象和身边的物理道理。

（三）情感态度与价值观

1．通过水能和风能的利用，知道人类如何利用机械能的转化与守恒解决实际问题。提高运用机械能转化与守恒观点分析力学问题的意识。

2．关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。

二、教学重难点

本节内容由“机械能及其转化”“水能和风能的利用”两部分构成，教学的重点是动能和势能之间的相互转化。为了能够从能量转化与守恒的观点将动能和势能联系起来，可以让学生分析、讨论生活现象，如荡秋千、跳蹦蹦床、拍皮球等过程中物体高度、速度的变化，进而讨论动能和势能的变化情况，引出动能和势能的转化规律。

三、教学策略

本节要求学生不仅要知道动能和势能之间可以相互转化，而且要了解转化过程中遵从的规律。教学中，以渗透机械能的转化与守恒思想为前提，加强实验，并利用动画、视频激发学生的学习兴趣，使学生能够从影响物体动能、重力势能和弹性势能大小的因素的角度判断物体的机械能如何变化。

四、教学资源准备

多媒体课件、单摆、滚摆、橡皮筋、乒乓球等。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

（5分钟）复习提问上节所学内容后，手持乒乓球高高举起。提问：被举高的乒乓球具不具有能量？为什么？

学生回答提问后，再引导学生分析乒乓球下落的过程。首先提出当乒乓球下落路过某—点时，乒乓球具有什么能量？（此时既有重力势能，又有动能）继而让学生比较在该位置和起始位置，乒乓球的重力势能和动能各有什么变化？（重力势能减少，动能增加）

在乒乓球下落的过程，重力势能和动能都有变化，指出自然界中动能和势能变化的事例很多?

学生思考并回答

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