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《第4节机械能及其转化》公开课教案优质课下载
3、初步理解机械能守恒的含义。
4、了解风能和水能。
过程与方法:
1、 通过对一些典型的物理现象的观察,引导学生分析和发现其中包含的物理知识和物 理原理。
2、 培养学生用能量转化的观点分析问题的能力。
情感态度与价值观:
通过阅读“科学世界”《人造地球卫星》,结合我国航天事业的发展,对学生进行爱国主义教育。
教学重点: 动能和势能的相互转化。
教学难点: 机械能守恒问题、弹性势能与动能、重力势能的相互转化问题。
学习者特征分析 学生刚学了动能和势能的基本概念,能确认运动的物体具有动能,被举高的物体具有重力势能,发生弹性形变的物体具有弹性势能;并了解了决定这些能量大小的因素。也就是说学生为本节课的学习有了一定的知识准备,但学生对某种能量的变化的理解并不是很到位的,我们对有些物理现象需用多个物理知识分析或解释。
教学环境和教学资源准备
多媒体教室、课件、单摆,木板,铁片,小球、皮球。
教学过程
导入新课:播放过山车视频:惊险刺激的场面,给学生以强烈的 视觉冲击和心灵震撼,激发学生兴趣,引发学生思考。
学习新课
出示学习目标
1、能用实例说明动能和势能之间可以相互转化
2、能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象
3、初步理解机械能守恒的含义。
4、了解水能和风能
(一)、机械能
请学生自学看书并完成导学案
机械能
机械能包括
动能:物体由于 而具有的能量。影响因素是