《第4节机械能及其转化》优质课教案下载

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3.分析和解释实例，说明机械能的变化情况。

过程与方法

观察动能和势能之间相互转化的实例，培养学生动手操作能力，观察和分析问题的能力。

情感态度与价值观

关心机械能与人们生活的联系，有将机械能知识应用于日常生活的意识。

【教学重点】

动能和势能的转化。

【教学难点】

分析事例中动能和势能的转化。

【学习者特征分析】

学生刚学了动能和势能的基本概念，能确认运动的物体具有动能，被举高的物体具有重力势能，发生弹性形变的物体具有弹性势能；并了解了决定这些能量大小的因素。也就是说学生为本节课的学习有了一定的知识准备，但教者必须清醒地认识到学生对某种能量的变化的理解并不是很到位的，这恰恰是完成本节课的教学目标所必须解决的问题。对有些物理现象需用多个物理知识分析或解释，如“滚摆、单摆最终会停下来”，我们引导学生关注的重点是动能和势能的相互转化问题，但现象中所涉及到的机械能守恒与损失问题，既不能回避，又不能过多纠缠，否则会喧宾夺主而影响教学目标的实现。

【教学资源准备】

多媒体课件、皮球、滚摆、单摆、弓箭、锁头、细绳

【教学过程】

主 要 教 学 过 程教学内容教师活动学生活动

一、情境导入

【观看视频图片】

多媒体课件

【演示】皮球下落

【提问】从空中下落的皮球具有哪些形式的能量？这些能量的大小怎样变化？皮球和地面接触瞬间具有什么能量？

【总结】可见：一个物体可以即具有动能，又具有势能。我们把动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。当物体同时具有动能和势能时，它的机械能大小就等于动能和势能的和。

学生观看视频图片，激发好奇心与兴趣

抢答：动能；重力势能；重力势能越来越小，动能越来越大。弹性势能

动能和势能

总结、体会。