《第4节机械能及其转化》集体备课教案设计

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一、教材分析

1.义务教育物理课程标准要求：知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。用实例说明机械能和其他形式能量的相互转化。

2.本节内容在物理知识体系中的地位：本节内容是在学习了动能、势能、机械能概念之后的一个升华课题，对机械能进行了灵活运用与处理。

3.教材内容与安排：教材的本节内容遵循了从实验探究物理的新课程理念，从实验中感受机械能转化的乐趣。本节课编排的基本思路是，由小球下落与拉弓射箭引出势能转化为动能，由小球压缩弹簧引出动能可转化为势能，再动态分析小球下落全过程得以升华。通过铁锁碰鼻的趣味实验引出机械能守恒定律，再通过机械能不守恒时可以转化为电能结束本节课程。

二、学情分析

1.知识基础：学生在学习本节课之前已经学习了动能、势能、机械能的基本定义，知道这些能量的影响因素。

2.技能基础：初二的学生已经具备基础的从基础的观察和分析问题的能力，但有提升的空间，需要加强引导。

3.思维障碍：对于机械能转化能理解，但对于系统是否机械能守恒难判断。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）回顾动能、势能、机械能概念；

（2）感受与理解动能与势能的转化；

（3）能判断是否机械能守恒，以及与其它形式能量的转化。

2.过程与方法

（1）回顾动能、势能、机械能知识点；

（2）通过实例探究动能与势能的转化

（3）通过实验知道不受其他能量参与时机械能守恒

3.情感、态度与价值观

（1）通过实例分析让同学们体会物理与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

（2）通过实验探究培养学生的逻辑思维能力和严谨的科学态度。

四、教学重点与难点

　　 1.教学重点：动能、势能的转化以及机械能守恒定律。

　 2.教学难点：难以判断机械能在何种条件守恒。

五、教学方法

1.教法：实例分析法；实验探究法；启发式讲授法。