《本章复习课》新课标优质课教案设计

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（1）通过回忆与复习逐步形成知识网络。

（2）了解提高机械效率的途径和意义，突破机械效率的实验探究活动。

2．过程与方法

（1）通过对照结构，回忆式复习，以及基础知识梳理逐步达到形成本章知识体系。

（2）通过典例精析和变式练习达到触类旁通逐步提高自主解决问题的能力。

3．情感态度与价值观

（1）构建知识网络，注重物理知识与生活的联系，培养解决实际问题的能力。

（2）养成自主复习习惯，逐渐形成知识的归纳应用、迁移应用。体会成功的喜悦，激发探索科学的求知欲。

重点：1、形成基本知识体系。

2、理解杠杆的平衡条件掌握机械效率的计算及测量机械效率的实验探究活动。

难点：“测量滑轮组的机械效率”理解滑轮和滑轮组特点，掌握有关机械效率的综合计算。采用自主学习方法，同学间利用比较法和归纳法互助形成知识网络，究通过典例精析和变式训练等达到对重、难点知识突破。

对照单元结构，回忆式复习。

结合单元结构回忆本章内容，完成“你还记得我吗？”

1．杠杆的平衡条件是_____________，杠杆可以分为省力杠杆、________杠杆和________杠杆三类．

2．定滑轮的实质是一个________杠杆，使用它________省力，________改变力的方向；动滑轮的实质是一个________杠杆，使用它________省力，________改变力的方向；滑轮组既可以省力也可以改变力的方向．

3．当动力作用在轮轴的轮上时，可以省________，当动力作用在轮轴的轴上时，可以省________．使用斜面可以省________．

4．机械效率的计算公式是________________，机械效率总是________1.减小机械自重及机械摩擦可以提高机械效率．

（设计意图：唤起学生在对本章知识点的识记和理解，初步形成知识体系。检查本章学习的基本知识点，为后续教学做准备。）

基础知识梳理：（出示目标，逐一回顾。）

〖杠杆、杠杆的平衡探究〗

1．杠杆：定义：在力的作用下，能够绕 转动的硬棒（可以是弯曲的）叫做杠杆。

2．杠杆的几个概念：

⑴支点：杠杆绕着转动的点（O）；

⑵动力：作用在杠杆上，使杠杆转动的力（F1）；

⑶动力臂：从 到 的距离（l1）；