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复习方式：自主梳理和引导式结合

教学过程：

一、学生自主梳理

1．功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，我们就说力对物体做了功．

2．做功的两个必要因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离．

二、 引导分析

不做功的几种情况：

A．物体受到力的作用，但物体没有移动，这个力对物体不做功．如当你端着一蓝水果不动时，时间稍长你会感觉累，但你没有对这一蓝水果做功．

B．由于惯性保持物体的运动，虽有通过的距离，但没有力对物体做功．如用脚踢出足球，球在空中运动，在空中运动的过程中，人对球没有做功．

C．当物体受到的力的方向与物体运动方向垂直时，这个力对物体不做功．如提着重物在水平地面上行走．

不做功的三种情况总结：

（1）有力，但是在这个力的方向上通过的距离为零．（有力无距）

（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用（有距无力）

（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的．（力不对距）

3．计算公式：，功的单位：（焦耳），功的原理

4．运用功的公式解决有关问题 ：

例1 一个同学用12N的力，将一个重为4N的足球踢到25m远处，对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是( )

A、做了300J的功 B、做了100J的功

C、没有做功 D、做了功，条件不足，无法计算

例2 起重机把重为1000牛的货物竖直提高２米后，又沿水平方向移动１米．起重机钢绳拉力做了　功？

A、1000焦耳　　 Ｂ．2000焦耳 Ｃ．3000焦耳　 　Ｄ．不能确定

例3 如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上沿直线移动s，做功W1；用同样大小的力F拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s，做功W2；用同样大小的力F 拉物体C在斜面上沿直线也移动s，做功W3。请问物体在这三个平面上的速度是一样的吗？你能比较W1和W2和W3的大小关系吗？

三、学生自主梳理反馈

1．概念：单位时间里完成的功叫功率．功率是描述做功快慢的物理量．

2．功率的公式：