八年级下册（2012年10月第1版）《本章复习课》精品优质课教案设计

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学情分析：能量一词学生在生活中经常会听到，但能量概念却很抽象。机械能是最常见的一种能，是学生比较容易理解的。为使学生能定性的描述动能教材设计了“探究动能的大小跟哪些因素有关”的实验。明确实验的逻辑关系，符合学生的认知规律。对于功率概念的引出，在学习速度的基础上采用类比的方法引入功率的概念。有利于学生认识与记忆，也可以渗透概念的关键。

教学目标：1.知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。

2.知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。

教学重难点：1.判断力是否对物体做功。

2.从做功快慢的角度认识功，明确功率的物理意义对功率概念的认识.

3.影响动能和势能大小的因素。

教学工具：PPT

教学过程：导入新课

力学中的功

（一）引入教材62页叉车托举货物的实例，学生能够通过举例，作图是方式描述机械功，教科书中的“想想议议”栏目提供生活中的实例，引导学生通过实例的分析得出机械功的两个必要因素。

（二）判断力是否对物体做功是难点

三种不做功的情况1.力不等于零，距离为零-----劳而无功

2.力等于零，距离不为零-------不劳无功

3.力不等于零，距离不等于零，但力与运动方向垂直------垂直无功

（三）功的计算

通过例题强化公式的推导计算W=F.S

功率的复习

（一）功率概念的引入功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似，学生在学习速度的概念的基础上容易进行知识的正向迁移，所以采用类比法的方法引入功率的概念，引入教学片断，比较两个人做功快慢对具体的实例进行分析，判断为“想想议议”中的三种比较做功快慢的方法赋予具体的情境，学生理解起来比较容易。

三、动能和势能

复习引入：通过滚摆实验等例举生活中的实例，让学生感知这些物体能够对外做功的共同原因是这些物体具有能量。

重点实验：“探究动能大小与哪些因素有关？

方法：控制变量法 转换法的利用

出示PPT 小球从斜面滚下撞击物体做功，来研究动能大小与哪些因素有关。

被撞击物体运动的越远，说明钢球的动能就越大。这使得钢球动能的大小可以用物体被撞击的远近来表示。

机械能及其转化的复习