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1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
帮助学生了解如何用英文在生活中进行问路以及如何用英文指路。
【教学重点】
使学生学会认读一些表示方位的表达和新词turn left，turn right，go straight ahead，next to，opposite，town等；能较连贯地进行英语指路的表达，如指路的一般表达First..., then..., then...
【教学难点】
学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示问路的单词turn left，turn right，go straight ahead，next to，opposite；能正确表述去Tony’s 的路线。
【教学准备】
有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带。
【教学过程】
Step 1 Warming up
老师与学生讨论最好吃的ice cream店的位置，还可以请同学描述一下路线。
Step 2 Revision
检测卡1：Listen and tick the answers.
检测卡2：Listen and fill in the numbers.
回顾复习上个课时学习的多种方位表达。
Step 3 Listen and sing the song
学生听歌曲，初步感知歌曲内容。
老师再次播放录音，学生通过回答问题Where can you get at Tony’s？再次感受歌曲旋律及内容。
学生通过回答How can you get to Tony’s？进一步理解歌曲内容。
学生打开课本到第34页，根据歌词内容，在地图上找出Tony’s的位置，并学习opposite，next to的表达方式。
老师再次播放录音，学生采用多种形式延长，如男女生唱、分小组唱。
Step 4 Summary
老师让学生看黑板上的板书及简易路线图，与学生一起回顾本课所学的重要单词和描述路线方位的表达。
Step 5 Homework
根据简易路线图进行英语描述。
【板书设计】
Unit 4 In Town
Part 4 A song—See you at Tony’s