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八年级下册（2012年10月第1版）《第1节杠杆》集体备课教案优质课下载
③能根据杠杆的特点，以及作用效果等进行分类
过程与方法 ：
①通过观察, 感知杠杆，培养观察能力
②通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力，收集信息和处理信息的能力。
③在对实例的调研、分析和解释中进一步理解和应用杠杆平衡条件，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
情感态度与价值观 ：
①使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣。
②运用学过的科学知识解释生活中的杠杆，进一步感受到生活和科学的关系。
? 教学重点/难点
教学重点: 杠杆平衡条件
教学难点: 力臂的引入和理解、杠杆平衡的应用
? 教学用具
多媒体设备
教学过程
引入新课
著名的物理学家阿基米德曾经有一句名言，“如果给我一根硬棒和一个支点我可以撬动整个地球。”经科学研究证明，他办不到这件事，但他讲的这个道理是正确的，那么他所说的硬棒到底有多厉害！让我们一起来探究它的奥秘吧？
观察图像中的这些日常生活用的工具，请同学说出这些工具的名称和用途？
杠杆概念：一根硬棒、如果在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
新授
一、 杠杆
1 杠杆概念：一根硬棒、在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
2杠杆五要素
绕着转动的固定点O——杠杆绕着转动的点
受到力的作用。动力和阻力