《第1节杠杆》精品优质课教案设计

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【教材分析】

人教版九年级物理第十三章内容是“力和机械”第四节“杠杆”具肥下特点：

一是实用性，杠杆在生产、生活中应用非常广泛，源于生活，服务社会；二是探究性，杠杆平衡条件要求学生在老师的引导下，通过小组合作探究得出结论；三是基础性，是学习滑轮和其它机械的基础。

【设计思路】

本节课一共包括三个部分：1、杠杆及有关杠杆的几个概念；2、探究杠杆的平衡条件；3、杠杆的应用：其中第1、2部分内容是重点。本节课内容计划用两个课时完成，第一课时进行认识杠杆及有关概念，实验探究杠杆平衡条件三方面教学，第二课时进行杠杆分类和应用方面的教学。第一课时在教学组织上以实例和实验为主，按照“从生活走向物理”的理念，充分利用学生已有经验，通过生活中一些常见杠杆的图标，让学生寻找它们的共同特征，引导他们用科学抽象的方法建立杠杆的概念，使学生对杠杆有初步的认识，再结合具体图例分析，明确有关杠杆的有关概念，然后通过实验探究，让学生思考当杠杆平衡时，各概念之间的联系，总结出杠杆平衡条件，使学生经历科学探究的过程，学习并掌握科学探究的方法。

【教学目标】

一、知识与技能目标

1、认识杠杆及有关杠杆的几个概念。

2、能从常见工具和简单机械中识别杠杆。

3、知道杠杆平衡条件及其杠杆的一些应用。

二、过程与方法目标

1、经历作杠杆示意图的过程，体会从直观到抽象的科学方法。

2、观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。

3、经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法。

三、情感态度与价值观目标：

1、关心生活及身边杠杆知识的使用。

2、善于从周围生活中发现和分析杠杆，形成利用杠杆方便自己生活的意识。

【教学重、难点】

1、杠杆及支点、动力臂、阻力臂概念。

2、探究杠杆的平衡条件。

应对策略：通过对概念的解析和实验探究加深对概念的理解。

【教学要点】

准确把握杠杆概念，正确画出动力臂、阻力臂，利用杠杆原理解决具体问题。

【教学方法】

直观教学、示范画图，讲授、讨论，展示等多种教学方法的综合优化。