《第1节杠杆》公开课教案下载

《第1节杠杆》公开课教案优质课下载

2．能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆。

3．知道杠杆的平衡条件及其杠杆的应用。

●过程能力目标：

?　　1．经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法；

?　　2．观察和操作杠杆，体会杠杆的作用，学生形成的观察力、抽象概括力。

?　　3．通过实验探究，了解杠杆的平衡条件，掌握初步的科学探究方法。

●情感态度目标：

?1．关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用，体验科学源自生活，提高对生活的关注和对科学的学习兴趣；

?2．乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。学习者特征分析学生对杠杆这种简单机械的感性认识比较丰富，特别是对使用杠杆能省力有比较丰富的体验（但认识上有误区）。因此，将本节从认识杠杆这一熟悉的简单机械着手，来改观学生的感性体验，到杠杆平衡条件的探索学习，来深刻认识杠杆知识内涵，再到杠杆应用的理解，将知识内化，是一个由浅入深，由熟悉到陌生的一个循序渐进的学习过程。教学重点和难点项 目内? 容解? 决? 措? 施教学重点杠杆的概念、杠杆的五要素、杠杆的示意图、杠杆的平衡条件应用实验，用生活中的实际例子引出问题；

分组实验让学生充分发挥能动性教学难点力臂的确定及做法

杠杆的平衡条件应用通过教师示范和课堂练习突破本节难点

板书设计? 杠杆

?一、定义：一根硬棒在力的作用下如果绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆

二、杠杆五要素：三、杠杆平衡条件：

　　F1×L1＝F2×L2

环节教师的活动设计意图、依据创设

情境

激趣

导入

（2分钟）主持游戏：

比一比谁厉害：两瓶啤酒，分别请两位同学来打开，一位高大男同学用手打开，

另一位女同学用启瓶器打开，比比谁更快。?