八年级下册（2012年10月第1版）《第2节滑轮》新课标优质课教案设计

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培养学生研究物理的正确方法。

培养学生通过实验现象总结归纳逻辑推理能力。

情感态度与价值观

通过日常生活中的现象和实验对学生进行科学、爱科学的教育。

通过交流和合作培养学生团队合作精神。

培养学生乐于探索并善于探索的学习品质。

三、教学重难点重点：分析定滑轮和动滑轮的特点。

难点：通过实验探究得出定滑轮和动滑轮的特点。　

四、学情分析 学生在前面学习了受力分析、功的计算和杠杆知识，为这节课学习滑轮奠定了基础,　循序渐进，层层引出知识，学生应该能够理解接受。五、教学策略选择与设计 根据本课的特点和学生实际，我采用的教学方法是：演示、学生实验、放电脑动画、观察、讨论、讲解为主的多边教法。通过观察、实验和看电脑动画激发学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中感知探索新知，充分调动学生的主动性和积极性。六、教学准备铁架台、滑轮、绳子、钩码、弹簧测力计、刻度尺。　七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图　激情导课

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民主导学

认识定滑轮和动滑轮

引导学生观察滑轮的结构，认识滑轮。

引导学生通过实验，区分定滑轮和动滑轮。

板书定滑轮和动滑轮的定义

出示图片

二、研究定滑轮和动滑轮的特点

说出实验要求:

设计记录实验数据的表格

小组内分工明确

改变拉力方向，多次实验。

匀速拉动弹簧测力计

尽量避免摩擦

2、教师进一步强调：使用机械，要么省力，要么省距离，要么改变力的方向。农民在晒粮食时，要把地上的粮食运到房顶上。我现在要求站在地面上就能把粮食运到房顶上，应该怎么办？

滑轮组