《第2节滑轮》新课标优质课教案设计

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③知道轮轴和斜面也能省力。

2.过程与方法

①通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。

②通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。

3.情感、态度与价值观

通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。

教学准备

实验材料——支架、滑轮(2个)、细绳(两端拴有小铁丝钩)、钩码、测力计。

教学过程

一、导入新课

1.提问：

上节课我们学习了关于杠杆的知识。谁能举出两种应用杠杆原理的工具？

什么样的杠杆省力？什么样的杠杆费力？什么样的杠杆不省力也不费力？

2.谈话：

升旗的时候，旗子是怎样升到旗杆顶上的？

旗杆上有什么装置能帮助我们比较容易地把旗子升上去？它是什么样的？

二、学习新课

1.指导学生认识滑轮的构造及种类(出示滑轮。)

讲解：安装在旗杆顶上的这种边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。(板书课题)

谈话：你还在什么地方看见过滑轮？

讲解：滑轮也是一种简单机械。(出示定滑轮图)像旗杆顶上这样固定在支架上的滑轮叫做定滑轮。(出示动滑轮图)有的滑轮不是固定在支架上，而是被套在槽里的绳子拉着，与下面的重物一起上下运动，这样的滑轮叫做动滑轮。

2.指导学生认识定滑轮的作用

(1)讲述：下面我们来研究滑轮有什么作用，首先研究定滑轮有什么作用。

(2)讨论：

你认为定滑轮有什么作用？