《第2节滑轮》优质课教案下载

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过程与方法

　　1．经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。

情感态度与价值观

　　1．关心生活、生产中有关滑轮的实际使用。

?　2．对实践中 的滑轮工作特点具有好奇心。

　　3．具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。

4．通过了解简单机械的应用，初步认识 科学技术对人类社会发展的作用。

学生分组器 材 滑轮2个，铁架台，钩码，细线，弹簧秤，刻度尺。

学习过程】

新课导入：

每周一我们学校举行升旗仪式，旗手用力向下拉绳子，国旗上升了。你知道旗杆的顶部有什么装置吗？

旗杆顶端装了一种简单机械：滑轮

二、新课

（一）自学指导一：定滑轮和动滑轮

自学课本P82页定滑轮和 动滑轮，完成下列问题：

1.滑轮的构造是什么？

2.什么叫定滑轮？生活中你发现哪里有定滑轮？

3.什么叫动滑轮？生活中你发现哪里有动滑轮？

4. 用手边的一个滑轮将桌上的钩码用不同的方法吊起来？说出你的设计方案并进行操作。在每个方案中 滑轮属于哪一种？

（二）指导实验：探究定滑轮和动滑 轮的特点

1.提出问题：上面的两种方案中，分别用定滑 轮和动滑轮提起了相同重力 的钩码，拉力相同吗？省力吗？省距离吗？使用定滑轮、动滑轮到底有什么好处？上面你的猜想对吗？

2.设计实验方案：实验中需要哪些 器材？要记录哪些数据？请大家讨论，并设计记录数据的表格。

1、实验指导1：1、实验指导1：使用定滑轮提升重物

（1）实验记录表