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《第2节滑轮》集体备课教案优质课下载
2.过程和方法
(1)经历实验探究过程,了解使用定滑轮和动滑轮的特点。
(2)学会组装简单的滑轮组,体验设计制作的乐趣。
3.情感、态度与价值观
运用学过的科学知识解释生活中的滑轮,进一步感受到生活和科学的关系。
重点难点
重点:定滑轮、动滑轮的特点。
教学过程
一、新课引入
【投影】
小组讨论回答问题
【设计意图】通过提出问题,引发学生的思考,通过学生讨论相互启发,引出本课的主题。培养学生的动手创新、解决问题的能力。
二、新课讲解
1.认识滑轮
2. 定滑轮、动滑轮的定义
提供一套器材,让学生实验明确、认识怎样的滑轮是定滑轮、动滑轮
3.学生操作实验:
探究定滑轮的特点(并完成实验手册的表格)
(1)、拉力F 与G的关系(是否省力)
(2)、绳子自由端移动的距离S跟重物升高的高度H的关系
(3)、拉力的方向如何?
(4)、学生实验,教师巡堂指导
根据实验情况、结合实验数值,小组讨论得出结论
教师小结、归纳
4. 学生操作实验: