八年级下册（2012年10月第1版）《第2节滑轮》新课标优质课教案设计

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2.会根据要求使用和组装滑轮组

过程与方法

1．通过观察和实验，得出定滑轮、动滑轮的工作特点；

2．通过自制教具以及杠杆的平衡条件，对定滑轮、动滑轮的工作特点进行分析，培养学生的分析观察能力，得出定滑轮是一种等臂杠杆、动滑轮是一种省力杠杆的变形；

3．在对实例的分析和解释中进一步理解定滑轮、动滑轮的应用。

情感、态度和价值观

1．意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，提高探究简单机械的兴趣；

2．运用学过的科学知识解释生活中的滑轮，进一步感受到生活和科学的关系；

教学重点和难点

重点：定滑轮、动滑轮及滑轮组的作用及特点。

难点：1.定滑轮是一种等臂杠杆、动滑轮是一种省力杠杆的变形；

2.找动滑轮的支点。学习流程备注一、前置学习

1.杠杆的平衡条件是什么？杠杆分为几类？它们的工作特点是什么？

2.什么是定滑轮？什么是动滑轮？什么是滑轮组？

3.轮轴省力吗？斜面省力吗？

二、学习过程

学点一：定滑轮和动滑轮

1.如何区别动滑轮和定滑轮？

2.实验：研究定滑轮和动滑轮的特点

（1）注意事项：用弹簧秤挂钩 、 拉绳，不计绳重和摩擦。

（2）实验记录：物体匀速上升h=5cm，