《第2节功率》集体备课教案设计

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通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。

3、情感、态度与价值观

培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重点：理解功率的概念和计算公式

教学难点：理解功率物理意义和利用功率公式解决综合题目

学习过程

一、复习巩固

1、做功的两个必要因素？

2、功的计算公式？

二、创设情境

小明的教室在五楼，通常他上楼需1.5min。有一次，他跑步上楼只花了40s。小明的体重、上升的高度相同，做的功相同，但做功的快慢程度却不同。

三、自主学习，合作探究

自学指导

一、阅读课本几段内容,总结物体做功有快慢的方法.并填写下列空白:

建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算.运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”).

不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____.(填“快”或“慢”)

不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______.由此可见物体做功有_______之分.这跟物体的运动也有_______之分是一样的.

二、阅读课本学习功率的概念、计算公式、单位及物理意义.

计算公式是:___________.其中W表示______,单位是____;t表示________,单位是______. P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________. 1kW=________W..

某物体的功率是1000W,它的物理意义是______ _______________________________.

三、学习课本上的例题,学会写文字说明和步骤。

典型例题

例1.建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)

四、怎样测某学生短时间的最大功率

1、原理