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1.认识句型I’m （not） afraid of ...
2. 能够熟练并准确的表达自己害怕或不害怕的事物。
教学难点：
1.能根据别人的对话清楚知道别人所害怕或不害怕的事物。
2.能够完整的表达自己的情感态度。教学准备磁带 录音机教学预案明确目标，激趣导入美
Greetings 复习，简单交流。问候How are you feeling today？通过问答能够复习到scared这个单词，并且能够引入今天所学的afraid of，让学生明白这个短语的意思。自主探究，互动生态美
T: Look at the picture，Who are they?
Ss: Hong Tailang, Doraamon and Da Xiong.
T: How are they feeling?
Ss: Scared.
T: Yes. They are afraid. Afraid of means scared.
学生通过观察图片能够复习到scared这个单词，并且能够引入今天所学的afraid of，让学生通过图片以及所学单词明白这个短语的意思。
T: Are you afraid of the cold？
Ss：No。
T：Are you afraid of big dogs？
Ss：Yes
让学生们再次理解afraid of 句型。
Practice：Are you afraid of ...?
教师给出单词，请同学根据图片练习句型并且能够做肯定回答，否定回答的简单形式或完整形式。并且通过句型完成单词和词组的学习。
Listen and do the practice
I‘m （not ）afraid of ...
What are you afraid of?
学生首先做听力练习，完成听的练习，紧接着继续完成读的练习，根据自己的情况能够正确的表达自己的情感。其中涉及到的语法点讲清楚。交流归纳，感悟鉴赏美
完成学习单
listen and tick
完成听力练习，根据听到的内容勾选学生的听到的内容。
2）Do the exercise
能够根据所选择的内容完成口头作文练习。引导实践，应用创造美
1）Group work
在这里进行一个实际训练，根据学生自己的实际内容完成email的回复。板书设计：