人教2011课标版《本章复习课》新课标优质课教案设计

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标1. 通过知识梳理，知道运动和力的关系。

2. 通过复习回顾认识牛顿第一定律；知道二力平衡的条件；知道三种摩擦现象，

知道影响摩擦力大小的因素。

能用惯性知识解释生活中的有关现象。能利用二力平衡条件解决简单的平衡问

题。能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。

重点

难点1．教学重点：通过知识梳理，建立各知识之间的联系，促进知识系统化。运用层层递进的设问，引导启发回顾牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力等相关知识。

2．教学难点：在应用中提高审题能力、解题能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入 这节课我们一起把第八章运动和力的知识进行梳理。 （板书思维导图）在老师的引导下回顾本章三节知识。建立基本知识网络建立各知识之间的联系，促进知识系统化

新课教学展开

牛顿第一定律

复习回顾：

牛顿第一定律研究什么问题？

怎样进行研究？

获得怎样的研究证据？

得到什么样的研究结果？

可以进行怎样的推理？

引导学生根据图像分析实验证据：

在这三个粗糙程度不同的平面上，玻璃平面小车受到的阻力最小，毛巾平面小车受到的阻力最大。小车在平面上以一样的速度开始运动，在毛巾表面运动的距离最短，表明从运动到静止的改变是最容易的，在很短的距离就改变了，而在玻璃的平面运动的距离最长，表面从一样的运动到静止发生这样一个状态的改变是比较困难的，因为它阻力比较小。可见，阻力对物体的运动是有影响的，而且，阻力越大，对物体运动的影响也越大，让它的运动状态改变得越容易。在此基础上，进一步推理，如果这个平面再继续光滑更光滑绝对的光滑，小车在平面上不受阻力的时候，那么小车将在这个平面上匀速直线运动下去。所以这就是著名的牛顿第一定律。

知识应用：

一个物体静止在地面上，如果它所受的力突然全部消失，它将怎样运动？

一个正在运动的物体，如果它所受的力突然全部消失，它将怎样运动？

课堂训练：

在下图所示的实验中，每次让小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始滑行时________，在越光滑的平面上，小车受到的_______越小，它运动的距离越____，它的速度_______得越慢，进一步推理可得出这样的结论：如果物体不受任何外力的作用，物体将___________________。

根据牛顿第一定律可知，没有别的物体对该物体施加力的作用时，它要保持静止状态或匀速直线运动状态，这种情形是没有强加的，是物体自身的，我们把这种现象叫物体的惯性。

运用惯性知识解释现象：