八年级下册（2012年10月第1版）《第1节压强》集体备课教案设计

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（3）知道压强的国际单位是牛/米2,又叫帕斯卡。

（4）能用压强公式p=F/S进行简单的计算。

（5）知道增大压强和减小压强的方法是改变压力和受力面积的大小,

了解它在生产、生活中的应用。

2、过程与方法:

（1）通过探究压力的作用效果与哪些因素有关,学习控制变量法,培养

学生的观察能力、分析能力。

（2）在压强概念的学习中,理解比值定义的方法。

通过对日常生活、生产中压强现象的解释,培养学生应用知识的

能力。

3、情感态度与价值观

(1) 通过实验探究,激发学生学习物理的兴趣,使学生认识科学方法的重要性;

(2) 通过对日常生活、生产中压强现象的解释,培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识 应用于日常生活、生产的意识。

2学情分析 评论

压强是自然科学的重要概念,在科学技术和生产中都经常用到。这一节内容着重学习的是固体的压强,它是在学习了力学及力的三要素、力的作用效果、重力、摩擦力的基础上编排的,是初中物理教学中有关力学知识的一次比较大的综合。在本节教学内容中,“探究压力的作用效果和哪些因素有关”,是学生培养能力、提高素质的主要载体,“什么是压强”是本节的主要知识点,“怎么样增大和减小压强”是帮助学生进一步的理解压强的概念,了解压强的应用。此外。压力、压强与人们的日常生活、生产技术有着密切的联系,本节教材从生活场景走进物理学习,又从物理学习走进了社会的应用,体现了物理与生活、社会的密切联系。

3重点难点 评论

重点:理解压强概念。难点:比值定义法定义压强。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、认识压力

学生进行压气球比赛,引入新课 。大屏幕显示物体受压的例子，例子中的物体都受到了压力。压力是垂直作用在物体表面上的力。

活动2【活动】二、压强的引入

带领学生做图的小实验,让学生描述手指的感觉。 学生观看人在雪地里步行与穿着滑雪板步行的图片 教师提出问题: 压力的作用效果可能与哪些因素有关? 抓住学生猜想中含有科学成分的部分,给予引导,逐步逼近主题。

活动3【活动】探究实验