《第1节压强》优质课教案下载

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1、知识与技能：知道压力的概念和方向，理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算。

2、过程与方法：培养学生制定计划、设计实验、操作实验、观察实验的能力，培养学生分析、论证、概括出规律性结论的能力。

3、情感、态度与价值观：让学 生在探究实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律，培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。教材分析重点压强概念的理解[难点压力与受力面积的正确理解教 学

方 法探究法：通过学生自己独立的探究活动．观察现象．收集数据．分析比较获得对压强概念深入的理解．比较归纳法：通过对具体现象、事例的对比、比较，提出问题，并通过研究归纳出一般的 结论．教 具压力小桌、海绵、砝码、橡皮泥、细线、沙子、铅笔、多媒体等．学 法

指 导实验引入（产生疑问）→设计实验→学生探究→分析归纳→得出结论（解决问题）→拓展应用（产生新疑问）。教学过程导入“踩鸡蛋”实验，学生亲身体验互动。知识回顾1.力的作用效果

2.力的三要素。（大小、方向、作用点）

3.重力的三要素，重力的示意图。（大小：G=mg；方向：竖直向下；作用点：物体的重心）

新

授一、认识压力

1．放映图片：观察课件图片：思考问题。

[师]请同学们想想： 图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力? 作用点在什么物体上？方向如何？

[生] 茶杯放在水平地面上，对地面有一个向下的作用力。

[生]按图钉或钉钉子的 时候．钉对墙面有垂直于墙面的作用力．

[师]同学们刚才谈到的几种力的情况，它们有共同的地方吗?

[生]不论是对地面、桌面的力还是对墙面的力，它们都是垂直作用在接触面上的．作用点在地面或墙面(接触面)上．

[师]我们把这种垂直压在物体表面上的力叫压力．

[师]请同学们分析物体对斜面的压力．练习画出压力的示意图并与重力进行比较。

分析归纳：茶杯受到重力的施力物体是地球，桌面受到压力的施力物体是茶杯。重力的方向是竖直向下的，压力的方向是垂直于接触面的。

通过分析学生应明确，有些压力是由于重力的作用产生的．但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力．在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力．

板书1. 压力：

（1）定义：垂直作用在物体表面的力叫做压力。

（2）方向：与被压物体（即受力物体）的表面垂直，指向被压物体。

（3）作用点：在被压物体表面

（4）大小：只有在水平面上时，压力才等于物体所受的重力。

典题训练：