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八年级下册（2012年10月第1版）《第2节液体的压强》优质课教案下载
知道液体压强在生活中的应用案例，并能进行简单解释。
过程与方法
通过实验感受液体压强的存在，培养学生进行对比观察的方法，并学会使用控制变量法进行探究实验
情感、态度与价值观
培养学生严谨、实事求是的科学态度、激发对科学的热爱
二、教学重难点
重点：液体压强的特点
难点：液体压强的特点
三、教学准备
两个圆筒包上橡皮膜、木棒、有三个开口的容器、装有红墨水的塑料瓶、U形管压强计、水、硫酸铜溶液、用于盛水和硫酸铜溶液的容器。
四、教学过程
1、导入：
在圆筒中未放入固体，观察橡皮膜的变化，得出结论。
学生：固体对于底部的橡皮膜产生了压强。
取出固体，放入液体，底部的橡皮膜会发生什么样的变化，又可以得出怎样的结论？
学生：液体体对于底部的橡皮膜产生了压强。
原因：液体具有重力，所以对底部的橡皮膜产生了压强。
2、进入新课：
演示具有三个开口的特殊容器，观察三个口的橡皮膜发生的变化，并能够由此得出怎样的结论呢？
学生1：观察到不仅底部的橡皮膜变得凸出，侧面的两个橡皮膜也变得凸出。
学生2：说明了液体对于容器的底部和侧壁都存在压强。
原因：液体不仅具有重力，还具有流动性。
学生戴一次性塑料手套动手感受液体压强。让学生获得对于液体压强的感性认识。
并引导学生从感性认识，过渡到理性认识液体压强的特点。
通过装有红墨水瓶扎三个小孔，引导学生猜想液体压强的特点。