人教2011课标版《第2节液体的压强》集体备课教案设计

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2.通过实验探究,了解影响液体内部压强大小的因素。

二、过程与方法

1．通过实验，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部压强的特点。

三、情感、态度、价值观

1．通过对液体压强的探究，体验探究知识的乐趣,实验中团结合作的精神;

2．通过深海潜艇的介绍,激发学生热爱祖国的情感。重点

难点教学重点：液体压强的特点，液体压强的大小。

教学难点：应用液体压强特点解释实际问题。教学方法讲授法、讨论法、演示实验法、分组实验法教具学具多媒体课件、压强计、水槽、盐水、水、液体对器壁压强演示器等。教学过程教师活动学生活动设计意图引

入

课

题

新

课

讲

授提出问题：

同学们,我们一起来看两张照片,左边是丹江大坝鸟瞰图,右边是普通水库大坝,它们一个是高端科技,一个是小小水坝,但是结构上却有一点相同之处,是什么?

那么为什么会有这样的设计呢?这就和我们这节课所要学习的液体压强有关。

板书

9.2 液体的压强

那么关于液体的压强我们要学哪些知识呢?(投影学习目标)请大家一起读一读学习目标。

液体压强产生的原因

放在桌面上的小筒由于受到重力的作用,会对桌面产生压强,使桌面发生了形变,如果我们在小筒里面加水,水对底部有压强吗?

那么我们来看看液体压强是怎么产生的呢?(板书:液体压强产生的原因)我们来看一看。这是一个两端开口的软管,一端蒙上了一层橡皮膜,我们加水,看看会有什么变化?

演示实验1.

向下端包有橡皮膜，上端开口的容器中装上水。