《第2节液体的压强》优质课教案下载

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学生的学习欲望和知识基础较为薄弱，上课极容易分散注意力，理解能力和分析能 力更是让人担忧， 固体压强学得也不是很扎实。 不过这里的学生喜欢接触新鲜事物， 喜欢动手实验，喜欢发表自己的观点。

教材分析：

第九章 第2节 液体压强教学 液体的压强内容较多，特别要通过自己动手实验，分析数据，然后才能总结实验规律，认识液体压强与深度、液体密度的关系，较准确地陈述液体压强的特点。另外， 会利用液体压强的特点解释有关现象才是学生头痛之处。

教学重点：经历探究液体压强特点的实验过程

教学难点：认识液体压强与深度、液体密度的关系，能准确陈述液体特点

教学方法 ：

教具 学具 精讲多练、小组讨论、小组合作实验、演示实验、学生展示、多媒体课件演示

教学过程：

1. 教师活动 演示“人工喷泉”。 学生活动：认真聆听并观察实验。

演示“纸片的惊喜”。

让学生体验有 趣的物理实验，激发学习的需求和欲望。

引入课题 ，引导想知道这两个实验所包 含的物理知识吗，让我们一起学 习第九章第二节液体的压强。

2.演示水对容器底部和侧壁有压强。 学生认真观察实验现象并思考， 通过观察压强的实验。思考 为什么橡皮膜会突出， 为什么会出这种现象，锻炼分析 教 师 演 示 实 验 提问图 1 底部橡皮膜为什么 先独立思考后小组讨论， 然后鼓 通 过 小 组 讨 会突出，为什么会有压强？图 2 3、4 号回答。 侧壁橡皮膜为什么会突出，为什 么会有压强？

介绍压强计的结构、 原理、使 学生认真聆听并学习掌握使用 初步认识压强 用方法。有利于后 面的实验。有利于问 题的解决析思考能力。

3.教 师 介 绍 压 强 计

教师活动 教师观察学生做实验。

学生活动 探究内容： 探究液体内部是否有 压强？ 实验步骤： 将压强计探头放入水中，改变橡皮膜所对的方向，观 察压强 U 型管内液体是否有高 度差（不用记录数据），得出结论。

设计意图 把课堂还给学 生，学生动手 实验，学生自 己总结实验结论。

学 生 动 手 实 验 1

学生代表上黑板演示如何操作实验，得到什么结论。 教师观察学生做实验。 探究内容： 探究同种液体同一深 通过小组合作 度，和不同深度，各个方向的压 实验，分享实 强大小有什么关系？ 验数据和结 实验步骤： 将压强计探头放入水中， 按要求改变橡皮膜所对的方向或深度，观察压强 U 型管内液体高度差的变化，记录数据， 得出结论。

学 生 动 手 实 验 2

引导学生分析数据，归纳结论。

三个学生代表演板实验数据， 并 上来分析数据，归纳结论，其他 同学可以进一步补充。

教师演示实验比较深度相同 时，水和酒精的液体压强。 教 师 动 手 实 验 学生认真观察并记录数据， 然后 锻炼学生的分 独立分析数据，归纳实验结论。学生独立完成， 每组学生代表上 黑板演板，并讲评 尝 试 练 习 1、4、7、10 组 3 号做 1、2 题 认真观察学生的做题情况。 2、5、8、11 组 2 号做 3、4 题 3、6、9、12 组 1 号做 5、6 题 引导学生在 不同的问题中 出现的错误进行纠正。

学生自主反思，并分享这节课 梳理知识，帮 课 堂 小 结 请学生反思本节课学到了什么。 学到的内容。 助学生记忆。