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学生带着问题Where is Peter? 再听对话并找出答案，师适时暂停，引出Hainan Island，师向生介绍海南岛。
学生带着问题What’s the weather like there? 继续听对话，师适时暂停，学习并板书新句型，引出It’s sunny。师看表格总结Peter，引出How about Nancy? 继续听完对话。
让学生双人活动，读对话并填表格。师核对答案，引出London并向生介绍伦敦。
由How’s the weather there? 引出It’s windy，听声音，并板书新句型及单词，看表格总结Nancy。
Step 3 Practice
听录音逐句跟读对话。
男生跟读Peter, 女生跟读Nancy。
师叫两生试读，纠正发音错误的地方。
两人一组分角色练习读对话，师叫生展示并评价。
Step 4 Production
老师拓展教学raining，cloudy和snowy，让学生试着用板书上的重点句型练习提问和回答表格中的相关城市的天气情况。师叫一个同学先示范问答。
警示录，进行思品教育的渗透。
Step 5 Homework
分层布置作业，让学生选择其一完成。
Let’s say the chant.
Class is over. Thank you. Goodbye.
板
书
设
计On the beach
weather
island
London
What’s the weather like?
How’s the weather?
It’s sunny/ windy/ raining/ cloudy/snowy.