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《第2节液体的压强》优质课教案下载
?三、设计思想
? 本节课是一节很好的探究素材，因此在设计这节课时，力求体现探究过程，在教师的指导下，发现问题、探究问题、获得结论，使学生从“学会”转化成“会学”，成为学习的真正主人。
? 人教版教科书对于本节课的设计理念非常在乎对学生的启发，着重让学生通过实验现象探究得出液体压强的特点来。在教学过程中，先通过大量事例引入课题，创造一个物理情境，让学生能联系生活实际体会到流体压强的存在。然后利用已有的固体压强的概念，引导学生设计出证明液体压强存在的方法，包括用橡皮膜的形变代表液体压强的存在，用形变的程度代表液体压强的大小等问题。然后通过对各种方案的归纳总结，使学生认识体会到液体内部存在压强及液体内部压强的方向特点。然后利用设计最优的方案去探究同一深度液体各个方向的压强特点及液体压强与液体密度的关系。
? 在整个实验过程中更强调对学生的启发和引导，而不是盲目的赶课时。使学生在整个探究过程中处于主动，发挥主体地位，同时也在知识的获得过程中充满成就感。
? 四、教学目标
? 1、知识与技能
? 通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
? 通过实验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。
? 2、过程与方法
? 能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。
? 能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。
? 3、情感态度与价值观
? 在整堂课的学习中，经过发散式思维的训练，观察实验中，能对学习的过程、知识和方法进行总结，梳理所学知识，学会反思。
? 五、教学的重点和难点
? 重点：本节重点放在知道液体压强的特点，因为这是解释社会生活中相关现象的基础知识。
? 难点：如何引导学生探究影响液体压强大小的因素，并得出影响液体压强大小因素的结论。
?六、教学过程
教学
环节教学
内容
教学活动设计意图教师活动学生活动新
课
引
入引导学生感受液体压强的客观存在。
?利用多媒体展示三个问题：