人教2011课标版《第2节液体的压强》新课标优质课教案设计

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本节的重点是了解液体压强的特点。结合课程标准的要求，我在设计这节课时注意突出“学生是主体”的原则，按照“猜想－探究－归纳”的步骤，启发学生去猜想液体内部压强跟什么因素有关，通过探究实验去验证猜想，并进行归纳和总结；在这个过程中，教师起到的是主导的作用，在学生遇到困难时给予适当的提醒，帮助他们渡过难关。难点在于要明确液体的“深度”指的是什么？液体的压强还跟液体的密度有关，而与其他因素无关。

教学目标：

1、了解液体内部存在压强，以及液体压强产生的原因；

2、启发学生通过实验去了解液体内部压强的特点；

3、帮助、引导学生理解液体内部压强的规律，并推导出计算液体压强的公式；

4、培养学生的观察能力、动手能力和综合分析问题的能力。

教学手段：

1、分组演示实验。证明液体也会产生压强

2、分组实验，探究液体压强的特点及规律

3、利用多媒体手段，必要时把实验的关键部分放大、定格，引导学生从看到的关键部分，总结和归纳出规律性的知识，提高学习的效率。

教学过程：

引入新课

放在水平桌面上的杯子对桌面有压强，我们可以用公式ｐ＝Ｆ/Ｓ求出这个压强的大小，其中由于F是由G产生的，所以上式可以写为ｐ＝Ｆ/Ｓ＝G/S。这时我们往往会说，这个压强的产生是因为物体受到重力的缘故。

如果用这个杯子装上水，水对杯子有压强吗？请同学们认真观察、思考，看看每个实验都说明了什么？

分组演示实验，证明液体对盛载它的容器有压强

液体对容器底部有压强。

说明：液体对容器底部有压强，这是因为液体受到重力的缘故。（板书1）

液体内部有压强。

说明：液体内部有压强，这是因为液体受到重力的缘故。

液体对容器侧壁有压强。

说明：液体对容器侧壁有压强，这是因为液体具有流动性的缘故。

得到结论：液体对盛载它的容器的底部和侧壁都有压强，液体内部也有压强。（板书2）

提出问题：为什么越靠近塑料瓶底部的水柱射程越远？

〔猜想与假设〕

影响液体压强的因素可能有：