人教2011课标版《第2节液体的压强》优质课教案设计

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1．通过演示及生活中的经验说明液体压强的存在；2．在探究液体压强规律的过程中，培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论；3．通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解。

情感、态度与价值观

1．让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，通过探究实验激发学生探求科学知识的兴趣；2．通过实验探究和发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神。

二、教学重难点

1.教学重点

液体内部压强的特点及影响因素，利用物理模型推导公式。

?2.?? 教学难点

实验探究液体内部压强的特点。

三、教学方法

讲授法、讨论法、探究实验法等。

?四、课时安排

1课时

五、教具

教学准备下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒、侧面开有小孔的圆柱形容器、压强计、大烧瓶、刻度尺、水和盐水、水槽、连通器、多媒体课件等。

六、教学过程

1.导入新课

演示实验导入

演示实验1：用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。

演示实验2：老师用钉子从袋子的四周扎上一些小孔，水就会从四周喷出。

实验3：如果塑料袋子装的是别的液体，实验现象是一样的。

组织学生讨论：这种现象包含的物理规律，说明了什么道理？

说明：水对底部有压强、对侧面有压强。因为液体有重力，所以对底部有压强；液体与固体不同，有流动性，容器壁阻挡着它流动，它就会对容器壁有压强。

2.情景导入

多媒体展示生活中常见的几种情景图片：航行在深海中的潜艇、生活在深海中的热带鱼、拦水坝、身着抗压服的深水潜水员及浅水处的潜水员等。

3、推进新课