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4、了解生活中利用气压的现象。

【教学重点】 大气压强的确定。

【学习过程】

A：预习导学

自学课本，完成以下题目

1、回顾：液体压强产生的原因：液体受 作用且有 性，因而对浸入其中的物体有压强。

2、大气产生压强的原因：地球上的空气受到 作用，且具有

2、大气压的测量，这个实验最早是由意大利科学家 做的

3、1个标准大气压 = _______水银柱(高度) 产生的压强 = _______Pa

4、大气压的测量：气压计的种类：____________和___________。

5、大气压的大小与_______有关，还与______有关。大气压随高度的升高而_____。根据此原理可以用气压计制造出高度计。

6、想一想抽水机（手摇活塞式）的工作原理？

B、课内探究：

一、新课引入 实验

二、新课学习

（一）大气压的存在

1、探究实验：用校园卫士卡盖住装满水的广口瓶，倒立，观察现象？

2、实验：把热水装进空的矿水瓶里，摇动并倒掉热水后立刻盖上瓶盖，再用冷水冲洗瓶子。注意观察有什么现象？

结论：实验说明，大气对周围都存在______。

（二）大气压的测量

1、探究实验二：P40想想做做。是如何算出大气压的大小？

2、观看录像：托里拆利实验

练习：（1）实验时，将玻璃管倾斜，管内水银面上方的真空体积 ，管内水银柱的长度 ，但是水银柱的高度 。

（2）将玻璃管直径加粗，管中水银柱的高度 。因此，水银的高度与玻璃管的粗细 。

（3）实验时，若玻璃管内混有少量空气，则测量的结果比实际大气压 。