《第3节大气压强》优质课教案设计

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教学过程　　认识大气压

自主预习

阅读课本第39面，请自主完成下列问题：

1.大气压强确实　是　（选填“是”或“不是”）存在的。

2.大气产生的压强叫　大气压　，简称　气压　，一般用　p0　表示。

小组讨论

各小组分工合作，完成下列实验：

（1）如图，将塑料挂钩的塑料吸盘紧紧贴在墙上，那么塑料吸盘能否固定在墙壁上而不脱落呢？如果再在塑料吸盘上戳个小孔，塑料吸盘还能否固定在墙壁上？

（2）将一玻璃管装满水，用一硬纸片封住管口。再倒转过来，如图，玻璃管中的水会不会流下？如果将玻璃管上端弄一个小孔，玻璃管中的水还会不会流下？

（3）用吸管可以吸取杯中的饮料。将饮料杯装满饮料后，再将杯口密封住，用吸管可否吸取杯中的饮料？

教师点拨

1.奥托·格里克设计的马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在.

2.说明：“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强，高压锅外的气压称大气压.

跟踪训练

1.下列事例中，利用大气压作用的是（ ）

A．水往低处流B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中

C．用吸管吸饮料D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服

2.如图所示的实例中，属于利用大气压强的是（ ）

A.啄木鸟用细长而坚硬的尖嘴插入树皮　

B.骆驼有宽大的脚掌，不会深陷入沙地

C.用吸管将饮料洗到嘴里　　D.拦河坝被设计成下宽上窄的形状

3.如图所示，塑料瓶中灌满水，用一张纸覆盖瓶口，压紧后倒置，瓶中的水和纸都不会下落，是因为 作用。若此时在瓶底用针扎一小孔，观察到的现象是 。

　　大气压测量

自主预习