《第4节流体压强与流速的关系》新课标优质课教案设计

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二、教学重点、难点及应对策略

重点、难点：理解流体的压强与流速的关系，培养运用流体的压强与流速的关系解释日常生活中的现象的能力及探究物理规律的方法。

应对策略：课堂采用情境教学、演示实验、分组实验、小组讨论等教学方法。

三、教具媒体组合：

多媒体课件、纸条、注射器50ml、纸船、红墨水、小烧杯、水管、水槽、颗粒微小的泡沫等。

四、教学过程

图片“我国首架国产大型客机C919”，将于今年首飞。 引起学生思考：“几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？”这一堂课要解决的问题，从而引入新课“流体的压强与流速的关系”的学习。

【学习目标】

一、流体

二、流体压强与流速的关系

三、飞机的升力

四、应用

师解：液体和气体都压强，而且朝各个方向都有压强，气体和液体就具有流动性，具有流动性的液体和气体统称流体。

板书：一、流体：具有流动性的液体和气体统称流体。

想想做做：在离桌边2-3cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右，用一高约为1-2cm的直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，看看会发生什么现象?为什么？

〖现象〗硬币会跳起来！

分析：硬币与桌面有缝隙，硬币的下方和上方都有空气。没有吹气时，硬币上、下面的空气可看做静止，硬币上面的空气对硬币向下的压强等于下面的空气产生的向上的压强，硬币受力平衡而静止。当在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹气时，硬币上方气体的流速大于下方气体的流速。

1、提出问题：流体压强与流速有什么关系？

2、猜想与假设：

a、流速越大的位置，压强越小？

b、流速越大的位置，压强越大？

c、流速与压强没有关系？

3、设计实验：

(1)探究1、流动的气体的压强与流速的关系？

【实验一】手握两张纸，让纸自然下垂，如果在两张纸中间向下吹气，则两张纸将怎样运动？