人教2011课标版《第4节流体压强与流速的关系》精品优质课教案设计

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2．学生对“流体压强和流速的关系”认识比较少，这就需要教师在课上创设问题情境，从中引发问题，为同学顺利完成探究进行必要的铺垫。

【教学设计思路】

本节的教学内容和同学的生活有着密切的联系，比如：飞机为什么能升空？为什么在地车站等车时要站在黄色安全线以外，喷雾器的原理等。所以，在具体的课程设计上我注重从重视科学探究的过程与方法上来设计教学内容。

1.创设情境，激发兴趣：用对比实例激疑，创设问题情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.指导探究, 提高能力：为了让同学能够有效地进行探究,我改变教材所安排的通过现象分析得出结论的方式，采取分组实验探究的教学方式，让同学在科学探究过程中学习知识、提高能力，为突破改变流速和显示压强方法的难点做好铺垫。

3.体验过程，渗透方法：为了更好地发挥同学的主观能动性，在探究过程中，我注重引导同学以组为单位从不同角度进行科学探究，让同学亲历科学探究的过程，掌握探究物理规律的方法，培养同学的科学探究能力、创新能力和相互交流、合作的能力。

4.知识拓展，培养能力：通过引导同学分析飞机升空及轮船相撞的原理等内容提高同学利用物理规律分析、解决简单实际问题的能力。

5.关注社会，注重学科渗透：通过分析杜甫 “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的诗句，培养学生注重学科渗透，关注生活、服务社会的意识，增强社会责任感。

【教学方法和策略】

小组合作实验探究、班级师生互动交流，主要通过实验、对比、设疑、启发、讨论、交流、信息技术与学科整合等手段让同学在积极主动的课堂氛围中经历探究过程，体会探究方法，学习物理知识，提高动手能力。

【教学用具】

1. 教师用具

吹风机、两端开口的透明塑料管（玻璃管）、乒乓球、机翼模型。

2. 学生用具

乒乓球十个、小木条两根、饮料吸管一支、大号注射器一支、水槽一个、两只纸小船、两张纸、纸飞机一架、蜡烛两支（一样的大小，高低）、漏斗一个、

【新课标目标】

1．知识与技能

（1）．了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。

（2）．了解飞机的升力是怎样产生的。

2．过程与方法

（1）．通过观察和实验，学会运用归纳、类比等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。

（2）．体验由气体压强差异产生的力。

3．情感、态度与价值观

领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感．培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。

【重点和难点】