人教2011课标版《第4节流体压强与流速的关系》精品优质课教案设计

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经过之前的物理学习，学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法，观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力也得到了一定的发展。但流体压强与流速的关系这一知识点内容较为抽象，我们一般不易看见。大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。所以本节课主要是从现象入手，在精心设计探究活动的过程之后，学生较容易得出结论并用此知识解释相关现象。

【教学目标】

知识和技能: 1.初步了解流体的压强与流速的关系。

2.能用流体压强与流速的关系分析机翼升力产生的原因。

3.能用流体压强与流速的关系简单解释生活、生产中的一些现象和应用。

过程与方法: 1.通过观察,认识流体的压强跟流速有关的现象。

2.通过探究,获得流体的压强跟流速有关的初步规律。

3.通过体验,理解由流体压强差异产生的力。

情感、态度、价值观:

领略流体压强差异所产生现象的奥妙,感受物理学的魅力,获得对物理现象的亲

近感,激发对物理学的兴趣,培养学生对身边现象关注的习惯和对科学的热爱。

2.透过飞机对本节知识的运用,让学生看到科学原理的的价值,培养科学的价值观。

【教学重、难点】

重点: 流体压强与流速的关系;飞机机翼的升力原理。

难点:运用流体压强与流速关系解释相关物理现象并分析生活中实例，以及对飞机升力的理解。

【教学设计】

在本节课中我以“提出问题——进行猜想——实验探究——得出结论——实际应用”的思维程序进行教学。 为了让学生自然轻松地得出“流体压强与流速的关系”的研究课题，先通过实验创设情景，引导学生对实验现象进行分析，把知识点涉及的内容、问题展示给学生。然后再以学生探究、讨论、分析解决问题为主，让学生分组合作设计实验，通过探究活动，把观察搜集的证据有机地进行归纳，得出流体压强与流速的关系，得出分析此类问题的一般方法。这样既让学生在参与中体验到学习的乐趣，品尝到学习的成就感，也培养了学生对知识整理归纳和提炼的能力，以及知识应用能力。并且采用多媒体演示与实验结合，可以有效地突出教学重点、突破教学难点。

【教学准备】

实验器材准备：吹风机、乒乓球、塑料管、纸张，瓶盖、水槽、注射器、铅笔、吸管、流体压强与流速关系演示仪、机翼模型

【教学设计】

【导入】魔术表演

今天给大家变个魔术“吹不跑的乒乓球”，这个魔术虽然非常的简单，但却蕴含着科学知识。大家都知道乒乓球质量很小，轻轻用嘴对着乒乓球吹气，乒乓球就会吹跑。现在，我用气流较大的吹风机对着乒乓球吹气，会有什么现象产生呢？现在就让我们大家一起来见证奇迹的发生。那是什么力量让乒乓球悬在空中，不被吹跑呢？这个力量来自哪里呢？带着这些疑问，让我们一起进入──《流体压强与流速关系》的学习，相信同学们学好了这些知识后一定会揭开谜底！

（设计目的：通过魔术表演，增加本节课的趣味性，从一开始便牢牢抓住学生的思维，让学生迅速进入主题，为引入新课做铺垫）

【推进新课】

【活动一】流体