《第4节流体压强与流速的关系》优质课教案设计

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5、注重信息技术与物理学科的整合。教材分析本节内容是人教版八年级第九章第四节内容。本章分为四节，通过各种活动把压力、压强、液体压强、大气压强以及流体的流速与压强的关系的知识展现出来。本节课的教学，是在学习了压强的知识后，对学生知识能力的一次总结，对学生观察现象、设计实验，收集证据进行合理解释等科学能力的一次很好的检阅和培养。学情分析初二的学生对实验现象背后隐藏的科学奥秘有一定的兴趣，并对揭开这层神秘的面纱有着强烈的愿望。经过半年多的学习，他们已有了一定的科学常识和认知基础，对探索自然现象并对观察到的实验现象进行解释已经储备了一定的知识。他们已经可以进行简单的实验设计并动手去实践这个设计，也有了一定的观察能力，缺乏的是对实验现象的尝试性的解释。教学三维目标1、知识与技能

了解液体的压强与流速的关系。

了解飞机的升力是怎样产生的。

了解生活中跟液体的压强与流速相关的现象。

2、过程与方法

通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象。

通过观察和实验，学会准确表达自己的观点，学会倾听他人的意见，能逐渐运用归纳、类比、逆向思维等研究方法；培养学生的观察和分析概括信息的能力。

3、情感态度与价值观

初步领略气体压强差异产生的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。

通过对飞机升力的产生原因的分析，使学生体验科学术、社会的紧密联系。

通过做实验激发学生学习物理的兴趣；通过解释日常生活中的相关现象，使进一步认识到物理来源于生活又服务于生活。

通过科学探究，在各个环节中培养学生的分工意识与合作精神。探究内容探究重点：探究流体压强与流速关系。

探究难点：飞机机翼产生升力的原因。教学策略教学方法：整节课运用 “实验、演示、探究、创造、反思”五位一体的教学模式；运用归纳总结、类比推理、逆向思维等研究方法。

学习方法：小组合作，自主实验，根据自己的兴趣爱好，围绕本节主题进行活动，观察现象，对现象尝试合理解释，并进行小组交流；

教学手段：自主实验为主，辅助以多媒体设备进行引导。

评价方法：小组成员相互评价，各小组之间进行评价与推荐；教学准备1、实验器材准备：各小组纸片三张，吸管，水杯，水槽；乒乓球两只，注射器一个，瓶盖两只等。

2、多媒体准备：机翼模型分析教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入

教师向学生展示软管甩出幸运雨。

并演示纸间吹气实验。学生观察现象，师生共同分析。通过简单而有趣的实验引入了本课题，激发学生的探究兴趣，初步体验气体压强与流速的关系。谈谈发现

提出猜想教师：帮助学生分析吹气前后的变化。

教师：请同学们猜想一下，流动空气的压强跟流速有什么关系。学生讨论，提出自己的猜想．留体压强与流速有关系，且可以通过增大流体流速来改变流体的压强。教师鼓励引导学生积极地展开猜想,学生大胆猜想，确定探究目标。

设计实验

验证猜想

教师：同学们利用老师提供实验器材，自主选取，设计实验，在设计实验的基础上进行实验探究。

教师巡视学生实验情况，组织各组交流展示成果。