人教2011课标版《第4节流体压强与流速的关系》新课标优质课教案设计

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1.初二同学具有强烈的好奇心和探究兴趣，但他们仍处于从形象思维向抽象思维过渡时期，这就需要教师在课上设计恰当的引导，为同学顺利完成探究进行必要的铺垫。

2.班级中的同学基础和能力的个体差异很大，因此在教学中要关注到个体的发展。

二、教学目标

（一）知识、技能目标

1.使学生掌握“流速大的地方压强小，流速小的地方压强大”这一物理规律；

2.能利用规律解决一些简单的实际问题，了解它与现实生活的密切联系和重要应用。

（二）能力、方法目标

1.初步培养学生的观察能力、实验探究的能力以及利用所学解决实际问题、进行综合应用的能力；

2.训练学生们利用科学方法研究问题，培养他们的创新精神；

3.通过小组讨论培养学生的语言表达能力，与他人合作的精神和团队意识。

（三）情感、态度目标

1.初步认识流体压强差所产生现象的奥妙，激发学生学习物理的兴趣；

2.通过实验培养学生严谨认真的科学态度；

3.让学生体会到生活中处处有物理，使学生加强爱科学和应用物理知识分析解决研究实际问题的探索精神。

三、教学重点难点

（一）教学重点

1.让学生知道“流速越大的地方压强越小” 。

2.用本节知识来解释或解决实际问题上。

（二）教学难点

1.用本节知识来解释或解决实际问题。

2.培养学生科学探究物理规律的能力。

四、教学过程与方法

（一）板块一：视频引入，设疑激趣

用“奥林匹克号”海难的故事引入新课, 利用多媒体课件，展示视频，使学生有身临其境的感觉，诱发了学生探究物理知识的好奇心和强烈的求知欲望。

（二）板块二：合作探究，学习新知