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4、通过活动，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。

5、通过教师引领与示范，学会抓物理公式分析问题,学会建构单元知识框图。

6、通过实例分析，树立安全意识。

二、教学重点：

理解压强；知道日常生活中增大和减小压强的方法。

2、知道连通器的原理，知道大气压强及其与人类生活的关系。

3、学会抓物理公式分析问题,学会建构单元知识框图的方法

三、教学难点：

1、理解压强；用压强知识分析解决实际问题。

2、学会抓物理公式分析问题,学会建构单元知识框图的方法

四、教法: 目标导学 学法导引 自主评价

学法： 自主学习 合作学习 探究学习

五、教学媒体： 多媒体 学案、实验器材等

六、教学过程：

学习目标一：通过观察及活动，理解压强；知道日常生活中增大和减小压强的方法。

学生活动1：观察穿平底鞋的同学和穿高跟鞋的老师站在水平的沙滩上，观察脚印的深浅。

自主评价1：刚才的实验中, 穿平底鞋的同学和穿高跟鞋的老师分别站在水平的沙滩上，同学的质量较大，而老师的脚印更深，对此现象，下列说法不正确的是（ ）

A.老师对沙子的压力大 B.老师对沙子压力的作用效果更明显

C.老师对沙子的压强大 D. 老师对沙子的压力与受力面积之比大

E.老师对沙子单位面积上的压力大

学生活动2：水平桌面上放一块豆腐，请切割一刀后再合理摆放，使豆腐对桌面的压强减小，你有几种方法，并说出所用的物理原理。

总结：减小压强的方法： ， ， 。

延续探究：水平桌面上放一块豆腐，如何切割一刀后再合理摆放，使豆腐对桌面的压强增大？物理原理： ；如何切割，使豆腐对桌面的压强不变？物理原理： 。

自主评价2：

（1）建房时，使用的砖承受压强的能力要_____（“强”或“弱”），地基承受压强的能力要_____（均选填“强”或“弱”）；建房时不能使房屋整体下陷，这样才更安全，必须想办法_____（“增大”或“减小”）房子对地面的压强，假设你是一位房屋建造专家，你的具体措施是 ， 。