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4.通过自主学习、思考探究、互相交流、团队合作等方法，培养学生的综合语言运用能力。
5.学习仙人掌坚强、勇敢、不屈、无畏的精神。
【教学重难点】
1.学会认知Toby探险的9个句子。
2.能听懂、理解故事，并能根据句子做出相应动作。
3.培养学生的综合语言运用能力。
【学生分析】
五年级的学生至此已经接触了两年半英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们好奇、好活动、爱表现、善模仿，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但由于五年级的英语知识在深度和难度上都较以前有所增加，所以学生对英语学习兴趣整体有所下降，但我认为学生没有兴趣, 可以努力地去培养; 学生没有积极性,可以想办法去调动。如果做到这些,一定有更多的学生愿意学习英语,也一定有更多的学生能学好英语。所以本节课我将采用独学、互学、小组合作等形式导航教学，采用一些趣味教学活动保持并提高学生学习英语的兴趣。
【教学内容分析】
本课含有学生需要掌握的5个新词（adventure，boot,cowboy,ground,cactus）；学生需要认知的9个句子（Put on your boots and your cowboy hat.Get on your horse.Go for a ride.You’re tired.Stop your horse.Get off.Sit down on the ground.Ouch!You’ve sat on a cactus）；语法知识点是学生需要初步了解的祈使句。同时，本人自主增设了西部牛仔、大盆地沙漠、中国风景等人文知识，以及仙人掌坚强勇敢不屈无畏精神的学习。总的说来，本课教学内容难度适中，内容丰富，趣味活泼，适合五年级学生接受和学习。
【教学媒体与资源的选择与应用】
希沃教学白板、PPT课件、5个视频短片（1.歌曲《Take me home country road》2.《西部牛仔》3.《大盆地沙漠》4.《醉美中国》5.《仙人掌》）、1个微课（《祈使句》）、5个单词（adventure，boot,cowboy,ground,cactus）音频、9个句子的音频、3段音乐音频等。
【教学实施过程】
I.Lead-in
欣赏歌曲Take me home country road ，引出country music.
请学生为这首歌曲搭配适合的服饰：职业套装、礼服裙、牛仔帽靴？
教授boots和cowboy hat。
II.Presentation and practice
1.准备出行
①邀请学生一起装扮，边说边演Put on your boots and your cowboy hat.
②看短片1-《西部牛仔》，对其有简单了解。
③邀请学生一起出发，边说边演Get on your horse.及Go for a ride.
④音乐二选一（舒缓/紧张）引出课题adventure，请学生到电子屏上用电子词典查阅，指出
人们冒险的目的：欣赏美景、寻找资源、实现梦想。
2.风景之美
①猜测Toby的目的地，通过短片2-《大盆地沙漠》感受美国自然风光之美。
②让学生推荐湖北的著名景点，简短开放谈论，此处允许学生用中文。
③用短片3-《醉美中国》展示李桥小学五（1）班学生收集的中国十大名胜照片。
④小结：Let's protect our earth,keeping the clean water and blue sky!
3.资源之美