八年级下册（2012年10月第1版）《第1节浮力》优质课教案下载

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①通过观察，了解浮力是怎样产生的；②经历探索浮力大小过程；

③从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。

3．情感态度与价值观

①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣； ②培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。

【教学重点】浮力产生的原因及浮力大小与什么因素有关。

【教学难点】探究浮力与排开液体重力的关系。

【教学方法】讲解与学生分组合作探究相结合。

【教具学具】乒乓球、大量筒、弹簧测力计、水、石块

【教学过程】

一、设置情景，引入新课

学生活动：猜想包含的知识（液体或气体对物体有一个向上的力或提到“浮力”）。

设计说明：通过播放生活中的浮力图片、教师设问的方式引入浮力，能够贴近学生的思维实际，使学生从生活中的浮力现象走向物理。

二、探求新知

过渡：针对浮力这种常见现象，你想知道哪些有关浮力知识呢？

探究一：什么是浮力，它有方向吗

教师演示：

①将一个乒乓球放在水中。

问：乒乓球为什么能漂在水面上？

尝试得出结论：受到水向上的浮力。

设计说明：用一个小乒乓探究，创造情景和条件，以学生参与为基础，很容易使学生领会浮力。发挥学生的主体作用。

探究二：下沉的物体是否也受到浮力

大家知道漂在水面上的物体受浮力，那么在水中下沉物体是否也受浮力呢？讨论一下看如何用简单实验来说明这一个问题？

展示：石块放到水中现象,用弹簧测力计测量石块在空气中重力，再将石块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明石块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。

教师活动：引导学生归纳出测浮力的方法：用弹簧测力计测浮力。物理学中把这种测浮力大小的方法，叫等效转换法。

得出结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。