人教2011课标版《第1节浮力》公开课教案下载

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二、教学重难点

本节内容是在小学自然课和生活经验中已经熟悉的浮起的物体受到浮力，并结合前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡等知识来展开的。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究和学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。它是理论联系实际的教学内容，也是初中生走向社会的必备知识。对浮力产生的原因的研究，需要综合应用旧知识来解决新问题，因而对理论分析和推理论证能力要求提高了。但是，初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识，因此这个知识点是本节课的难点。

重点：决定浮力大小的因素。

难点：浮力产生的原因。

三、教学策略

首先创设问题情境，用实验手段让学生认识下沉的物体也受浮力及浮力方向。利用微课和演示实验解决教学难点：浮力产生的原因，引导学生根据生活经验对浮力的大小与哪些因素有关提出有根据的猜想。引导学生通过分析、归纳的方法提出物体所受的浮力跟它浸入液体中的体积和液体密度的关系等的假设。最后通过对媒体课件和演示实验去检验这一假设。在整个教学过程中，教师还要注意利用学习性评价方法对学生的探究活动进行评价。

四、教学资源准备

多媒体课件、乒乓球、矿泉水瓶（剪去底部）、大水杯、弹簧测力计、物块、盐、等。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

（3分钟）播放图片：鸭子、轮船漂在水面上；潜水艇在水中自由地上升和下潜；热气球载着重物飞上高空；人们在死海里看书等。把学生引入与浮力有关的问题上，体会浮力的存在。

同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？

观看图片，根据生活经历体会浮力的存在 从贴近学生生活的物理现象入手，符合学生的认知特点。让学生在领略大自然的美妙与和谐中进入物理的世界，体现了从生活走向物理新课标的理念。新课教学

（20分钟）浮力

让学生看书：说出什么是浮力。

得出结论：

浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。

利用演示实验得出浮力的方向：竖直向上。

浮力的施力物体：液体。

提问：放入水中沉底的物块是否受浮力作用？你能用弹簧测力计测出物块所受浮力的大小吗？

用弹簧测力计称物块的重力，并稍稍用力向上托石块，让学生观察这时测力计的示数变化，然后将物块浸入水中，观察测力计示数的变化。引导学生根据二力平衡等知识判断浮力的存在及大小，最后得出结论：水中下沉的物体会受到浮力。

浮力是如何产生的呢

多媒体播放微课视频:浮力是如何产生的，

演示：把乒乓球放在剪掉平底并倒置的矿泉水瓶中，加水后乒乓球不会浮起，用手堵住瓶口，看到乒乓球迅速上升，引导学生分析乒乓球的受力情况，得出浮力产生的原因。

总结：浸在液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮力。浮力的方向是竖直向上的。